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成长辅导
成长辅导
2014-08-30

      入读我校的学生正处于青少年阶段的转折期,学业压力和人际关系可通过各种方式引发学生的焦虑情绪。优联教育为每位学生提供安全可靠的成长空间,让学生可以了解自己的这些感受。成长辅导服务也为每位有需要的学生提供相关的辅导,帮助学生度过每个阶段,在这里学生的所有信息均为保密。请仔细阅读下述制度与流程。


成长辅导使命陈述


        我们的成长辅导工作致力于促进每位学生保持良好的社会交往/情感情绪状态、学业发展和个体发展。


      我们帮助每位学生在学习和生活中作出良性的选择,培养学生的公民责任感和实现个人目标所需技能。在这里,我们支持每位学生全面、平等地受教育的权利,鼓励全体成员在学校和社区里相互合作。


保密原则

成长辅导关系的维系需要一个信任和保密的环境,因此,成长导师不得泄露和学生面谈的信息,除非接受辅导的学生正面临的问题是清晰可见且有危险性的。在辅导过程中成长导师根据具体的情况,可能需要向其他的人员了解被辅导人的相关情况。


转介流程 

学生成长辅导办公室在教学日工作时间开放,欢迎学生随时前往咨询,学生可通过和导师预约进行咨询。

教师如果教师担忧某个学生的状况,教师需填写《成长导师转介登记表》,递交级长或直接递交成长导师。

家长如果家长担忧子女状况,或想和成长导师面谈,应当致电学生处助理或班主任安排见面时间,如有需要,面谈时学校将安排翻译服务。


个别辅导及团体辅导 

成长导师为学生提供个别辅导和团体辅导。个别辅导的内容可围绕任何与人际交往、压力管理、同辈欺凌、友谊、情绪低落、情绪控制、饮食障碍等情况展开。请记得,面谈的内容遵循保密原则,除非来访学生表现出自伤或伤害他人的倾向,或有被伤害的危险。


危机事件

危机事件指,学生表现出自杀或杀人的举动或嫌疑。通常情况下学生不得在上课期间和成长导师面谈,出现此类危机事件或课堂中突现情绪障碍的情况除外。如果教师怀疑学生有自杀倾向或被告知有自杀计划,教师必须马上联系成长辅导办公室并填写《自杀事件报告表》。


同辈欺凌

为保证校园环境安全和每位学生的人身安全,我校严禁同辈欺凌。

同辈欺凌的定义和类型:

“某个或某些学生反复以书面、口头或电子语言,以某种身体动作或姿势,或混合使用两种方式对待受害学生:

(i)     导致受害学生人身安全和情绪状态受到伤害,或个人物品遭受破坏;

(ii)    让受害学生有理由害怕自己被伤害或自己的物品被损坏;

(iii)   使受害学生在校期间处于充满恶意的气氛中;

(iv)  侵害了受害学生在学校的正当利益;或

从本质上看,严重干扰教学秩序或学校正常运作。”


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