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课程设置
课程体系
优联教育为14-19岁的学生开设IGCSE和A Level课程教育。

我校所有IGCSE和A Level(九到十二年级)课程都使用剑桥国际考试委员会课程体系,所有剑桥考试委员会课程所选用的材料包括教学大纲、往年真题、考官报告和评分标准都可以从其官方网站www.cie.org.uk获取。剑桥考试委员会官网专门开辟版块为教师提供更多真题、教学计划、教学材料等。差异。

IGCSE和A Level是一种在世界各地广受认可的教育水平认证。IGCSE课程允许学生进入英美加等国家的中学就读,A Level课程则为学生入读世界各地众多主流大学做好准备。

IGCSE评分范围为A*到G,U为不及格。学生如果要进入A Level课程, IGCSE五个学科考试要拿到A*到C的成绩。

学生就读IGCSE一年项目还是两年项目取决于其入学时的水平。IG2(十年级)结束时学生将通过参加剑桥考试委员会的全球统考获得IGCSE成绩。

A Level课程分为两阶段:AS和A2。AS阶段的学生第一年结束前将参加剑桥考试委员会的全球统考,第二年参加A2的考试,综合两年成绩获得最终的A Level成绩。

A Level分科细致,学生通常要选择学习三门学科,有时也有特别优秀的学生可以选择四到五门学科进行学习。

优联自设课程与选修:

课时不满的学生可修读优联自设课程,或由学校为他们安排自设课程。这些课程也许不需参加IGCSE或A Level考试,但其设置遵循严格的标准,能极大程度丰富学生的学习生活体验。
四年课程概述
9-10年级

11-12年级


分层教学

数学分层教学:

数学课程的设置目标是,让数学拔尖的学生在进入大学前最大限度提高数学能力,同时也为有意向攻读人文学科或商科的学生奠定坚实的数学基础。


十年级学生将被分配进入适合其水平的教学层,十一年级的学生可以选择进入分层,但学生必须达到该层的教学要求。
如果学生要求换层,将由任课老师根据下列标准进行判断:
• 作业与练习
• 课堂表现
• 学习动机/自觉性
各分层均为满足不同学生的需求而设。
每个分层的学生都将持有最少一门IGCSE数学考试成绩,进而持有IGCSE国际数学、IGCSE附加数学、A Level数学及A Level进阶数学的成绩。
各分层的硬性考试时间各不相同。

校外数学考试

数学分层说明:

USA Exam / AP
学生如有意向参加AP数学考试,应当向学术副校长和助理校监了解相关流程。
分层1
这一层的教学确保学生获得扎实的数学基础,学习内容涵盖IGCSE数学的内容。到十一和十二年级,学生将进入我校自设的数学课程进行学习及考试。学生在完成数学学习的同时,学习除数学以外的其他三个A Level学科,从而达到国外大学的要求。
分层2
这一层的教学让学生在九年级学习IGCSE数学,继而过渡到A Level数学(包括统计和力学)的学习。学生将用两年时间完成A Level数学学习,毕业时获取最终的A Level成绩。因此,有意愿选择其他三个A Level学科的学生将能更好地平衡和分配学习时间。
分层3
这一层为计划攻读工程学这类需要高水平数学的专业的学生而设。学生通过学习将获得:IGCSE国际数学、IGCSE附加数学、A Level数学和A Level进阶数学(含进阶统计及力学)考试成绩。

英语分层介绍及书目:

优联自主研发的英语课程系列具备参与性和挑战性,能满足学生对英语学习的需要,也给予学生学习所需的充分支持。课程内容围绕《通用核心课标》的要求、因应CIE的不同证书要求的技能展开。尽管学校并不直接对剑桥考试委员会设置的学科进行备考,但通过学习这些课程,学生将具备应考的能力。
学生可以参加CIE的三个IGCSE英语考试:第二语言英语、第一语言英语和英语文学。
英国一流大学都要求学生在IGCSE第一语言英语获得B等级的成绩,以显示他们有能力完成将来的大学学习,这也是大学在A Level成绩以外对学生提出的要求。
作为学校,我们时刻为学生发展的需要不遗余力地提供各种支持,鉴于这门课的重要价值,我们在自设英语课程的同时开设这门课。
设置优联的英语课程,目标是提高学生的语言能力,为每位学生的发展提供最佳平台。


*学生每年有两次机会进入其他分层(取决于学生的学习情况),考察时间分别为六月和十二月。
我们的英语课程旨在:
帮助学生根据下文表格建议的时间备考各类校外英语考试,包括IGCSE英语作为第一语言、雅思和托福。
全面培养学生的英语能力,不仅仅为特定的入学考试备考,更为确保学生在日后的海外学习中能够取得成功。
仍旧开设IGCSE第二语言英语这门课,但鉴于顶尖大学对英语作为第一语言这门学科的接受程度以及其本身严谨的学术性,我们建议学生参加英语作为第一语言的考试。
校外英语考试时间建议


英语分层说明:

分层1
这一层面向最需要获得帮助以提高语言能力的学生。教学重点是英语作为第二语言的能力培养,同时尽可能地拓展学生的语言能力,以便日后学习中级或进阶英语。
分层2
分层2面向语言基础扎实的学生,是通向进阶英语的桥梁。
分层3
分层3的学生的语言能力应当接近于以英语为母语者的水平。这门课程具有一定的挑战性,根据英语为母语的教育体系对学生的要求,融入了语言能力发展、文学文献读写能力和学术研究技巧的培养。
*根据学生当前的学习情况及英语组设定的分层标准,经过学术副校长与校监的同意后,学生每年十二月和六月可调整到其他分层进行学习。
*所有分层的教学内容中均设有写作、学术研究和文学文献读写,以帮助学生进一步发展必备的语言技能。我们的读写规范与授课相融,面向所有学生。
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